簡報讓人信你，課程讓人信自己
王永福從創業半年講師離職、被迫自己上台說起，聊簡報與教學的目的差在哪，疫情時幫老師搬上線上課、替檢察官設計法庭簡報的經過，最後談做自媒體要有的三樣底子。
來賓 王永福 · 主持 Bryan 姚詩豪 · 讀 4 分鐘 · 原片 54 分 · EP331，2023-02-06 看原片 ↗
先知道
節目的題目好的簡報要讓聽眾覺得你很厲害，好的課程要讓聽眾覺得自己很厲害
這集是訪談，來賓是 王永福。
怎麼做
被迫上台，才專注在簡報
王永福創業半年，講師和合夥人先後離開，只剩他和助理，他才自己上場，第一個案子剛好是簡報。之後他堅持只做這一件事，辛苦了大概三年。
簡報和教學的目的相反
他說最好的簡報讓台下覺得台上的人很厲害、願意相信你；最好的課程則是讓學員覺得「我學會了、我變厲害了」。時間長度也不同，他認為最長的簡報大約等於最短的課程。
教學要先把自己的動作拆開
做了五六年後，有客戶想知道他的簡報課是怎麼設計的、能不能照樣設計其他課程，他才回頭拆解自己上課的每個動作，再想怎麼讓別人學得會。他的博士論文後來也寫教育訓練。
線上課不是注意力的藉口
實體課的注意力也不見得集中。他在停課後的隔天辦了第一場小型測試，排練四次、規模拉到七十人，第五次公開時當天有 2500 位老師報名。
幫檢察官做法庭簡報
國民法官制度施行後，檢察官要讓非法律背景的人聽懂案情。他先做焦點團體訪談，再進法院旁聽三天，才設計課程。
做自媒體要有三樣東西
核心專業、核心能力、行銷思維。Bryan 拿這三樣去看身邊錄不到十集就停的 podcast，發現不是沒有核心專業，就是沒有能自己動手的技術。
逐段聽
點時碼直接跳到原片的那一段。
| 01:40 | 開場介紹 | Bryan 介紹認識多年的王永福，預告今天聊講師之路、簡報、教學與他最近的計畫。 |
| 02:46 | 怎麼成為講師 | 他原本是老闆兼行銷，講師半年後離開、合夥人也走了，只好自己上台，第一個正式案子就是簡報技巧。 |
| 05:31 | 只專注一件事 | Bryan 說很多講師為了養家什麼課都接；王永福把自己比成 espresso，一開始就得對其他課程說 no。 |
| 07:21 | 熬了三年 | 第一個案子和第二個案子隔了十個月，那段空檔寫了電腦書；他說回去上班也還是會再跳出來，所以決定再撐一下。 |
| 11:08 | 從簡報到教學 | 會做簡報不等於教得會別人，他把自己的每個教學動作拆開，再設計成別人學得會的方法。 |
| 15:06 | 簡報、教學、演講不同 | 從時間長度看注意力：簡報半小時就算長，課程一整天需要大量互動與參與。 |
| 17:14 | 目的完全不同 | 簡報要讓人相信講者，課程要讓學員覺得自己變厲害，名師式的教法容易本末倒置。 |
| 19:22 | 疫情開線上課 | 停課後老師慌了，他隔天辦測試、一路排練到七十人，第五次公開時一天有 2500 位老師報名。 |
| 24:31 | 線上與實體的注意力 | 他說別把一切怪給線上，重點是參與；也提醒要想清楚線上和實體各自適合什麼情境。 |
| 29:08 | 教檢察官做簡報 | 2023 年 1 月 1 日起施行國民法官制度，王永福說明這個制度怎麼運作；Bryan 補充檢察官與律師的角色，以及為什麼檢察官得讓外行人聽懂。 |
| 35:27 | 檢察官課程怎麼設計 | 先做焦點團體訪談、蒐集資料，再到法庭現場待三天，以簡報職人兼國民法官候選人的角色當橋樑。 |
| 39:40 | 自媒體型的講師 | Bryan 指出他不是跟著管顧公司接案的講師，而是自己產出電子報、網站、書與 podcast。 |
| 41:14 | 個人品牌的三樣底子 | 核心專業、核心能力與行銷思維；專業要到 95% 以上的問題都能有自己的觀點。 |
| 44:30 | 為什麼 podcast 撐不久 | 拿三樣底子對照，很多人錄不到十集就停，是因為沒有主軸、也沒有能自己動手的技術。 |
| 46:38 | 遊戲化教學的書 | 遊戲化是把點數、積分、排行榜等元素放進課堂，不是玩遊戲；他的論文與書結合了實務和研究。 |
| 51:13 | 專注反而擴散 | Bryan 總結：他只守住簡報與教學，卻幫到檢察官、老師和自媒體，專注反而產生能量。 |
原話
名詞與人物
- 王永福
- 本集來賓，當了 15 年的職業講師，專注在簡報與教學，著有《教學的技術》與《遊戲化教學的技術》。
- 國民法官
- 2023 年 1 月 1 日起施行的審判制度，三位職業法官加六位國民法官，九人中要有六人以上同意才能判有罪或無罪，這六人裡要有一位職業法官。
- 遊戲化教學
- 把點數、積分、排行榜等遊戲元素用在現場教學，目的是拉高學員的參與動機，不是在課堂上玩遊戲。
- 焦點團體訪談
- 他設計檢察官課程時，用來先了解對方需求的做法。
延伸
- 王永福說，連續講十分鐘後停下來問學生剛剛講了什麼，就會發現對方進了「螢幕保護程式」：眼睛會眨、嘴巴會笑、頭會點，腦子卻沒在運作。
- 他提醒，人進入新領域常先抓著看得到的工具焦慮，就像想學薩克斯風先研究該買哪一支；老師要上線上課，也是先煩惱 Zoom、Google Meet 怎麼用。
- Bryan 說，業務員簡報講不清楚，頂多客戶不買單；檢察官講不清楚，國民法官不買單，壞人可能就逃過刑罰。