自卑自大與阿德勒的課題分離 · 選課系統

課程大綱

課程名稱	自卑自大與阿德勒的課題分離
課號	BOY 233
授課教師	海蒂老師
開課系所	心理
學分	1.0（52 分）
上課時間	2026-07-13（一）　線上課程連結 ↗
課程概述	海蒂老師用阿德勒心理學說明自卑與自大其實是同一件事，再談課題分離、社會情懷，以及怎麼不被別人的評價綁住。
課程目標	自大是自卑的另一種克服：海蒂說每個人都想從「不夠好」爬到「比較好」的位置，有人用狂妄，有人用裝可憐，有人乾脆不試，所以自大與自卑常常是同一個起點。怕被評價，是想確認自己有位置：阿德勒認為人最深的渴望是在群體裡感到自己有意義。不敢上臺的人，是把別人當成打分數的敵人，其實擔心的是自己會不會被接納。價值自己定，也要看見別人：不靠別人評價、自己決定價值是健康的；但拿到安全感就開始亂來，缺的是社會情懷，也就是知道自己會影響別人，別人也會影響自己。課題分離要先認清自己的需要：「為你好」常常是給了自己想要的東西。先看清自己的課題，才看得到對方是遇到麻煩，不是在找麻煩。改變是慢慢來，不是一次翻過去：想相信但帶著條件，等於還沒相信。海蒂的說法是先照著相信的樣子行動，過程中的跌倒也算改變，別因為挫折就放掉希望。

課程進度

週	時碼	單元	內容
1	00:48	開場與來賓	博恩想問自大與自卑的關聯，介紹海蒂老師的背景，兩人先坦承對阿德勒都還不熟。
2	01:36	愛羞辱員工的主管	海蒂以一位專挑高學歷員工、又在會議上羞辱他們的主管為例，說他的自大底下是對自己學歷的自卑，並談優越感的幾種樣貌。
3	03:40	在乎評價與評價別人	比較的對象其實是自己心中的理想樣貌；習慣評價別人的人，也常覺得別人這樣看自己。
4	05:59	為什麼怕被評價	從社會性動物與歸屬感解釋，孩子長大的過程讓人覺得自己不夠好，也談父母期待被內化成自己的標準。
5	08:17	自己決定價值，不叫委屈	不在乎群體位置的人沒有壓力；海蒂回應「把 EQ 顧好卻讓別人爽」，說做好事可以是自己的選擇，不是犧牲。
6	12:10	拿翹的人缺社會情懷	因為有客觀指標而安心、開始亂來的人，在意的只剩自己能得到什麼；海蒂用浸泡油比喻人與世界的關係。
7	15:00	上臺是來送禮物	把上臺看成給出幫助而不是被打分數；博恩講倫敦車站陌生人幫他提行李，海蒂接著談無條件的善意。
8	17:22	課題分離與課題不清	「為你好」可能是自己的需要；海蒂用自己逼不逼孩子補英文的經驗，說明課題不清與共同的課題。
9	21:42	遇到自卑的上司怎麼辦	職場位階不平等但價值平等，不必替對方解決課題，只要別讓他的課題干擾自己；家人之間則可以溝通需要。
10	25:05	伴侶很自卑被消耗	把自卑自大看成光譜，嚴重時鼓勵對方諮商；自己沒有餘裕就先照顧自己，別把對方的反應當成自己的成績單。
11	27:09	相信才補得滿黑洞	以統一發票與先學游泳再下水為例，說明相信會帶出行動；想相信與相信的差別，以及改變是漸進的過程。
12	30:33	人人有課題與自卑情結	出家朋友還是跟師兄吵架，說明沒有人沒課題；再用個子矮的比喻區分克服自卑、自卑情結與優越情結。
13	33:42	自大轉自卑與一輩子的課題	自大撐不住會變成習得無助而退縮，臨床上也有自戀特質與憂鬱並存；每個人都有課題，不必被困住，自卑感還推動了科學進步。
14	38:00	最難察覺的課題	多數人不願與自己的情緒相處；解決之後，下一關是自己為什麼存在。
15	40:17	怎麼知道自己要什麼	博恩坦承很難回答；海蒂說要與情緒共處、一層層往下問，也談 AI 時代工作不再只為生存。
16	43:08	書名與沒人能獨活	《自卑與超越》英文書名的意思是人生該有什麼意義；博恩的退隱山林夢想，海蒂說沒有人能真正獨活。
17	45:56	阿德勒講的是常識嗎	海蒂說自己是翻書翻到記住；阿德勒被質疑都是常識時的回應，是知道不等於做到。
18	47:42	誰適合讀阿德勒	任何年紀、領域都適用，對被群體綁住的華人世界尤其重要，因為更要記得自己有選擇權。
19	49:18	岸見一郎場合的見聞	海蒂在亞洲阿德勒聯會見到一位加拿大人讀《被討厭的勇氣》，讀到的是學會愛人，和台灣人讀到的不同。
20	50:36	為什麼這個世代需要	想擺脫過往教養、卻沒有架構帶人過渡的世代，可以用阿德勒盤點過去、再邁向未來。

授課教師語錄

「我們渴望在群體裡面感受到自己的重要性跟意義」06:15
「可是內在的價值一定是平等的這是阿德勒相信的」22:16
「心裡沒有餘裕的人是無法向外探照的」26:07
「阿德勒說人類所有的進步都來自於自卑」37:29
「對啊是 common sense 但不代表每個人都做得到啊」46:42

名詞解釋

阿德勒心理學	海蒂這集的主軸，核心是人要在群體裡感到自己有歸屬與重要性。
feeling minus / feeling plus	覺得自己不夠好，與想爬到比較好的位置；人的各種克服方式由此長出來。
自卑情結	不夠好的感受開始干擾生活與人際，例如乾脆退縮不嘗試。
優越情結	自卑再用力的結果，要別人都蹲下來，自己才覺得在上位。
課題分離	先認清自己的需要與議題，才看得到對方的狀態，不把自己想要的硬給別人。
共同的課題	親密、親子、家庭與職場裡雙方都有份的部分，要一起合作解決。
社會情懷（social feeling）	知道自己屬於世界，會影響別人也被別人影響，不比別人小也不比別人大。
習得無助	怎麼努力都看不到價值之後，整個人退縮不再嘗試。
Act as if	先照著相信會成功的樣子行動，改變就已經開始。
情緒目的論	情緒在告訴你內在需要什麼，例如焦慮是想要控制感。
《自卑與超越》	阿德勒的書，海蒂說英文書名是 What life should mean to you。

備註

海蒂提到薩提爾與馬斯洛也各有一套人的基本需求，這集只點到名，沒有展開。
博恩在開場提到曾與另一位來賓聊過「為什麼要把 EQ 處理好卻讓別人爽」，海蒂在這集接著回應。

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