| 課程名稱 | AI 用得好不好,差在思考不在工具 |
|---|---|
| 課號 | BOY 236 |
| 授課教師 | 瓦基 |
| 開課系所 | 學習 |
| 學分 | 1.0(52 分) |
| 上課時間 | 2026-08-03(一) 線上課程連結 ↗ |
| 課程概述 | 瓦基談他怎麼把 AI 當思考夥伴:先把意圖想清楚,再決定要對話還是交辦。他還拆了一個過程與結果、內在與外在資料的四象限,聽完會重新想自己哪裡用錯了。 |
| 課程目標 |
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課程進度
| 週 | 時碼 | 單元 | 內容 |
|---|---|---|---|
| 1 | 01:37 | 開場與一魚多吃 | 介紹瓦基同時做的事,他的做法是一份內容散到各平臺,核心只有一件事。 |
| 2 | 03:09 | AI 的使用佔比 | 約九成時間在跟 AI 合作,七成對話、三成 agent;很多人急著做 agent,前面的意圖卻沒想清楚。 |
| 3 | 04:58 | AI 是放大器 | 七八成以上用自己的專業對話,其餘用來學新領域和腦力激盪,重心放在放大自己的專業。 |
| 4 | 07:16 | 博恩的 AI 寫笑話 | 靠大學做過的詞頻與語意聯想研究,讓 AI 依聯想強度排序再連連看,連出一個跑馬拉松的笑話。 |
| 5 | 10:11 | 品味與框架 | 瓦基六年讀 600 本書,知道要拿哪個框架引導 AI,這就是別人難以複製的品味。 |
| 6 | 12:14 | 思考夥伴與智囊團 | 他把 AI 定位成夥伴,用十個人設的智囊團回饋點子,目的是提升思考品質。 |
| 7 | 14:33 | 換成客戶輪廓 | 把人設換成問卷歸納出的客戶輪廓,同一份文案可以改成十種口吻,再交給 agent 發送。 |
| 8 | 18:41 | 跨維度思考與讀書 | 他的思考是情境式的,看要達成什麼結果就組合不同領域的方法;用 AI 挑書很快,但不能取代讀書。 |
| 9 | 21:48 | 讀書是讀人 | 用牛肉麵與維基百科比喻,知識點是從人身上到你身上,再變成行動。 |
| 10 | 25:11 | 書是選項不是必需品 | 看不到的大師可以靠書交流,一本書省下十場演講的時間;讀得越多越快,像滾雪球。 |
| 11 | 27:30 | 過程與結果的四象限 | 瓦基的自創框架:過程或結果,加上內在或外在資料,先判斷自己在哪一格。 |
| 12 | 29:17 | 對話陪練室 | 過程加內在資料的例子,跟老闆談加薪之類的困難對話先預演,心裡有底。 |
| 13 | 31:20 | 為戰爭殺人題材建專案包 | 以博恩想寫的主題為例,示範先叫 AI 整理名人語錄、立場地圖與人物對撞。 |
| 14 | 35:31 | 學習筆記專案包 | 外在資料加過程的例子,開麥克風對 AI 講自己的想法,最後整理成五份筆記。 |
| 15 | 37:53 | 把 AI 當奴隸的用法 | 博恩只用 AI 做語言任務,瓦基認為那只用了三十分的能力,更關鍵的是源頭的意圖。 |
| 16 | 40:18 | 為什麼不一次下完提示 | 一次提示能搞定的事價值低,需要多輪思考的才稀缺。 |
| 17 | 41:35 | 不要當下一個機器人 | 產能提升十倍就多塞九件事,等於把自己訓練成機器人,人的核心是跟人交流與連結。 |
| 18 | 42:52 | 難的是接觸客戶 | 寫程式、做產品都變容易,難的是接觸客戶並產生深刻的連結;交作業式的工作最容易被取代。 |
| 19 | 44:09 | 我幫人人幫我 | 商業的本質是先幫到人,AI 能做的技術活就不要再做,把力氣花在解決別人的痛點。 |
授課教師語錄
- 「你越專業 他放大越多所以它是個放大器」05:13
- 「書是人寫的所以 為什麼讀書很有趣是因為跟人交流很有趣」22:35
- 「如果下一次提詞可以搞定的事那我就說那件事情的價值其實比較低」40:18
- 「我們反而在 AI 時代不要去當那個下一個機器人」41:51
- 「你越是交作業可以搞定的事以後越不需要你」43:54
名詞解釋
| 一魚多吃 | 瓦基的做法:一份讀書重點加個人經驗,拆成課程、書、部落格、節目等多處使用。 |
| 放大器 | 他對 AI 的比喻:你有多專業,AI 就幫你放大多少。 |
| agent | 讓 AI 直接去執行任務;瓦基認為要先把前面的對話與意圖想清楚再用。 |
| 專案包 | 在 ChatGPT 的 GPTs 或 Gemini 的 Gem 裡預先寫好指示與參考檔案的客製化對話環境。 |
| 智囊團 | 瓦基的專案包之一,裡面設了十個不同背景的人設,用來回饋點子、啟發思考。 |
| 四象限 | 過程或結果、內在或外在資料交叉出的四種 AI 對話情境。 |
| 對話陪練室 | 專案包之一,用來預演困難的溝通情境。 |
| 詞頻與語意聯想 | 博恩大學做過的語言心理學概念,用來設計讓 AI 連結兩個不相干元素的方法。 |
備註
- 瓦基說他把讀書心得與經驗結合,是這集反覆出現的做法,可以對照他提到的兩堂教筆記方法的課程。
- 博恩提到自己準備訪綱也有專案包,這集沒有展開細節。