進修要花在看得見成績的事
一位聽眾花了錢和時間進修，卻覺得跟沒進修的朋友差不多。Joe 把工作分成能量化與不能量化兩種，說明職場前期的學習該怎麼挑，才換得到老闆看得見的成果。
主講 Joe 張國洋 · 讀 3 分鐘 · 原片 19 分 · EP082，2020-09-10 看原片 ↗
先知道
節目的題目花錢進修沒效果，還不如買名牌包？進入職場的前5年，你該搞懂的自我投資策略
這集回一封聽眾來信。
怎麼做
工作分兩種
業務的業績、作業員的產能可以直接比；像算薪資這類工作，大家產出接近，老闆很難看出誰比較好。Joe 認為進職場的前 5 到 10 年，學習固然重要，更要做出能被看見的事。
沒得比時要做出特色
不能量化的工作，要讓主管注意到你身上的某個特色，Excel 整理資料特別快、合約排版又快又好改，都算。這些小地方常常就是主管記得你的原因。
先看課有沒有影響量化結果
語言老師的評價很大一部分來自學生評分，而評分也跟教學風格、台風、幽默感有關。語言能力已經不錯的話，再補語言課幫助有限，補教學能力反而容易見效。
難量化就爭取代表作
翻譯這類工作，兩個人能力接近時，過去翻過什麼大作最能拉開差距，因為人會被印象錨定。
履歷不要寫善於團隊合作
對老闆來說這是最基本的事。該凸顯的是你能帶著幾個人做出一個人做不到的事，心有餘力可以去學管理、談判、專案管理。
以終為始選課
先想什麼能讓工作的量化結果暴增，再倒推要補什麼能力；要補的常常不是本業，學了半年到一年沒轉成產出，方向可能就選錯了。
逐段聽
點時碼直接跳到原片的那一段。
| 01:12 | 提問者的困惑 | 提問者本業跟語言相關，持續花錢花時間進修，卻覺得生活和工作跟沒進修的朋友差不多，甚至想乾脆買個名牌包比較有感 |
| 02:49 | 先做被看見的事 | 職場前 5 到 10 年，學習要優先放在能做出成績的事上；Joe 把工作分成能簡單量化與不能簡單量化兩種，舉業務業績與作業員產能為例 |
| 04:23 | 難量化時要有特色 | 以 HR 算薪資為例，兩個人產出接近，老闆分不出差異；這時要靠 Excel 整理資料快、Word 排版快這類小事讓主管記得你 |
| 06:47 | 語言老師的例子 | 建議提問者先想工作能不能量化、上的課有沒有影響量化結果；語言老師的評分也看授課能力，語言已經不錯的人，上教學能力的課更容易立刻有回報 |
| 08:37 | 寫內容的例子 | 負責寫文章的話，老闆看的是按讚、留言與轉換率，這跟選題、趣味、平台特性與行銷知識比較有關，該補的是網路行銷課 |
| 10:12 | 翻譯的代表作 | 翻譯很難量化，能力接近時，翻過知名大作的人會被直覺認為比較優秀；學習重心因此變成爭取大案子、經營個人品牌 |
| 13:09 | 團隊合作的迷思 | 很多人在履歷上寫自己善於團隊合作，老闆不會覺得有什麼了不起；職涯早期要讓老闆覺得你能領導幾個人 |
| 14:31 | 人際訓練再進一步 | 融入團隊、好相處只能讓你不被開除；要學管理、串接流程、談判協商、專案管理，把一群人的能力轉成產出 |
| 15:49 | 總結與選課原則 | 大部分工作介於兩種之間；上班族時間有限，不要亂學，學了要能立刻用在工作上，半年到一年沒轉成產出就可能選錯方向 |
原話
名詞與人物
- 可量化的工作
- 成果能用數字直接比的工作，例如業務的銷售金額、作業員每小時的產能
- 難量化的工作
- 同事之間產出接近、很難比出高下的工作，例如算薪資，得靠特色拉開差異
- 代表作
- 能力難比時，過去做過的知名案子，會讓業主與老闆更放心把案子交給你
- 以終為始
- 先想要讓工作的哪個結果暴增，再倒推該補什麼能力
延伸
- 翻譯的例子裡，Joe 拿翻過《哈利波特》《冰與火之歌》的人，對比只替名不見經傳的小公司翻過廣告文宣的人：就算兩人能力接近，業主、出版社或老闆都可能直覺認為前者比較強。